Radionicama za otkrivanje talenata i sklonosti radimo na jačanju samopouzdanja i samosvijesti, otkrivanju djetetovih jakih i slabih strana, afirmaciji, prepoznavanju područja za koja su nadareni i području za koja im je potrebna dodatna podrška.
Kroz interaktivne radionice, djeca imaju priliku bolje upoznati sebe, svoje mogućnosti steći samopouzdanje, samopoštovanje kroz otkrivanje vlastitih potencijala: Tko sam? Što mogu?
Otkrivanje sklonosti i nadarenosti -Što volim? Što želim?
Savladavanje prepreka –Što me zabrinjava? – Čega se bojim? Sve to pomoći će djetetu da se lakše nosi sa izazovima današnjeg življenja, školama u kojima ima sve više vršnjačkog nasilja i sukoba, a djeca s teškoćama u učenju su često i izložena više od prosječne djece.
RAZMJENA DOBRIH ISKUSTAVA S VOLONTERIMA/td>
17.12.2022.
S našim dugogodišnjim suradnicima i prijateljeljima iz udruge Dyxy Split razmijenili smo iskustva i primjere dobre prakse u radu s volonterima. Stručna suradnica Udruge Dyxy, Sara Pivac održala je na tu temu predavanje o iskustvima u radu s volonterima na Projektu: VOLONTERI: MLADOST-SNAGA-SVJETLOST.
O značaju i ulozi volontera u radu neprofitnih organizacija danas se sve više govori i traže se novi načini poticanja mladih ljudi da se posvete dobrovoljnom radu po udrugama. Bez njihove mladosti, snage, entuzijazma i energije gotovo bi bio nemoguć rad, pogotovo udrugama koje rade s djecom gdje nam je njihova pomoć neprocjenjiva.
Ovladavanje čitanjem - od teorije do praktičnih vježbi
01.11.2022.
Koristeći se umnim mapama, raznim didaktičkim pomagalima kako bi djeca znala pročitati, ali i zapamtiti pročitano.
Lupkalo se po stolu da se vidi kakva je percepcija.
No, dijete nismo tjerati na čitanje, već smo mu dati slova da se njima igra i vidjeli gdje je otpor ili teškoća. Nismo stvarali pritisak, jer je važno da ono dok vježba čitanje i pisanje ima osmijeh i kada se umori, da prestane čitati.
Voditeljica radionice :Ana Vranjić,prof.hrvatskog jezika
Edukativna mala školica upoznavanje kulturne baštine moga Grada Šibenika Tvrđave i portali kroz povijest 01. 07.2022.
Nekoć su stameno štitile šibensku gradsku jezgru od brojnih napada koji su prijetili tom gradu, a danas svojim veličanstvenim konturama i pogledom koji se s njih pruža postaju iznimna turistička atrakcija i kulturno bogatstvo.
Četiri tvrđave, četiri ljepotice, spoj su kulturne baštine, specifičnog urbanog ambijenta i izvanredne uklopljenosti u prirodni okoliš.
Nedjeljom u 11:00 h /hodanje ulicama i trgovima do tvrđava Grada Šibenika /
Voditeljice :
Ana Vranjić, prof.hrvatskog jezika i književnosti, Sunčica Paić,prof engleskog jezika, Lucija Knežević,prof.
Kreativno sportske radionica za otkrivanje talenata i sklonosti, Dramske radionice igre i pokreta,glume,informatike 02.06.2022.
Voditelji radionica :Antonija Sutlović,pedagog, Karlo Garma, mag. politologije i Luka Brković,prof
Radili smo na jačanju samopouzdanja i samosvijesti KROZ SPORT IGRU I LIKOVNE RADIONICE te otkrivali djetetove jake i slabe strane, afirmaciji, prepoznavanju područja za koja su nadareni i područja za koja im je potrebna dodatna podrška.
U sportskim radionicama djeca su doživjela vrhunac,obožavali su raditi vježbe, družili se s svojim vršnjacima, a didaktikom su se natjecali tko će bolje napraviti nešto.
U tim radionicama djeca su imala priliku bolje upoznati sebe,steći nove prijatelje, steći samopouzdanje, samopoštovanje i otkrivanje vlastitih potencijala: Tko sam? Što mogu? Otkrivanje sklonosti i nadarenosti-Što volim? Što želim? Prepoznavanje životnih ciljeva Savladavanje prepreka –Što me zabrinjava? Čega se bojim? Sve im je to pomoglo da se lakše nose sa izazovima današnjeg življenja, školama u kojima ima sve više vršnjačkog nasilja ,a kroz igru i glumu djeci smo ukazivali na važnost učenja , čitanja, pisanja. Kroz dramske radionice imitiranjem likova iz nekih priča djeca bi se bavila problema u komunikaciji na svim razinama (roditelj – dijete- škola, roditelj-roditelj, roditelj-nastavnik, dijete-nastavnik).
Radionice čitanja,pamćenja i natjecanja, 01.05.2022.
Voditelji radionica : Ana Vranjić,prof.hrvatskog jezika i književnosti,Sunčica Paić,prof.engleskog jezika, Lucija Knežević,prof.biologije i kemije,Antonija Sutlović,pedagog,Marija Buljan,studentica
Uložili smo ogroman trud da djecu zainteresiramo za čitanje i to na razne načine / didaktičkim materijalima/ i uveli metode u kombinaciji s drugim učenikom da se natječu što ih je dodatno motiviralo. Radili smo asocijativne mape kako bi lakše savladali gradivo i primijenili u svom učenju.
Naučili smo djecu kako organizirati vrijeme i učenje, radne navike, plan rada, uporaba knjige i bilježaka. Upoznali ih s različitim stilovima učenja i kako mogu povećati koncentraciju, spriječiti tjelesni, psihički i mentalni umor.
Čitanje se čitanjem uči 01.04.2022.
Voditelji radionica: Dinka Miočević i Ivana Milutin, magistre primarnog obrazovanja i Antonija Sutlović, pedagog, Ana Vranjić,prof.hrvatskog jezika i književnosti,Sunčica Paić,prof.engleskog jezika, Lucija knežević,prof.biologije i kemije
Sukladno vremena u kojem živimo i vrijeme pandemije Covid 19 strogo poštujemo i pridržavamo se svih epidemioloških propisanih mjera.
Ovom radionicom radili smo razne kombinacije igara s riječima .Zajedno rješavajući sve probleme, igrom, zabavom motivirali smo djecu za čitanje, pisanje, i kreativnost, a sve to da bi im skrenuli pozornost o govoru mržnje te prihvaćanje različitosti kao i tolerancije prema svima. Raznim didaktičkim materijalima, bilježnicama i CD- postigli smo da djeca kroz igru i pokret zavole knjigu ,čitanje, nauče kako smanjiti tekst i kako da zadrže informacije u dugoročnom pamćenju. Pomoću ploče pametnice zainteresirali smo ih za strani jezik, metematiku .
PREDAVANJE "SUKOB U KOMUNIKACIJI dijete - roditelj"/tr>
29.04.2022.
prof. psiholog Nevena Petrović os. šk. Tin Ujević Šibenik
Integrirana radionica za predškolsku djecu u suradnji dj.vrtića
"Osmjeh Šibenik "Pričaonica"
26.04.2022.
Promatrajući i osluškujući potrebe naše djece kroz osmijeh, igru, priču predstavili smo djeci slova - brojke- raznu didaktiku kako bi na lagan i zabavan način upoznali čaroban svijet slova i brojki.
Radionice za roditelje i djecu : KAKO UČENJE UČINITI LAKŠIM?
13.04.2022.
Kada djeca s disleksijom prebrode dio teškoća povezanih s čitanjem i počnu čitati brže i točnije uz više razumijevanja, često vidimo da disleksija i dalje ima utjecaj na njihovo učenje jer ono nije ni brzo ni lako. Događa se tako da, nakon relativno uspješne terapije, dijete u petom ili šestom razredu počne čitati puno bolje, ali tek onda počinju teškoće u shvaćanju, organiziranju i pamćenju pojmova u lekcijama iz povijesti, zemljopisa ili prirode. Bez obzira na mnoge sate provedene za knjigom, djeca teško izdvajaju, grupiraju i pamte podatke i činjenice navedene u udžbeničkim tekstovima. Teško pronalaze uporišne točke za pamćenje kronološkog slijeda događanja ili slijeda postupaka pri izvođenju matematičkih operacija. Pojmovi koje usvajaju često imaju značenja koja nisu posve adekvatna, nedostaje im širine ili mogućnosti da se premještaju u različite kontekste. Niži pojmovi ponekad zatvaraju mogućnost građenja viših, obuhvatnijih pojmova pa neke riječi bivaju shvaćene suviše doslovno, jednodimenzionalno. To osobito narušava stvaranje dubljeg razumijevanja književnih tekstova i čini neprivlačnim čitanje lektira.
Sve to uzrokuje da djeca s disleksijom, iako stječu sposobnosti čitanja i pisanja koje im omogućuju samostalno učenje, ipak učenjem ne postižu rezultate koji bi odgovarali uloženom trudu i vremenu. Zato je pomoć roditelja, nastavnika i terapeuta tada dragocjena.
Vrijeme zajedničkog učenja u kojem će roditelj čitati zajedno sa svojim djetetom može biti iskorišteno da se rade kognitivne mape, da se uporabom raznovrsnih boja, oblika, okvira i podloga u pisanju ili oblikovanju sažetka nekog sadržaja, ulazi u kanale vizualnog, uz pomoć gline – taktilnog ili, uz upotrebu diktafona – slušnog modaliteta primanja informacija. Svi ti načini mogu učenje učiniti zanimljivijim, a proces pamćenja trajnijim. Osim toga, roditelj može dobro postavljenim pitanjima otvorenog tipa potaknuti dijete da misli i da bude važno: “Što to tebi znači? Što razumiješ pod time? Kako ti to vidiš? Što bi tomu još dodao?” Ili: “Na što te to podsjeća, što je tebi slično tome?” Sve su to izvanredni načini da se stvori krug interakcija između roditelja i djeteta što će dijete potaknuti na razmišljanje, na stvaranje asocijativnih nizova značenja ili zbivanja.
U konačnici će se, dakle, uloženi trud i vrijeme roditelju dalekosežno vratiti. Ne samo u emocionalnoj stabilnosti koju će dijete razviti zbog osjećaja da ima podršku već i u produbljivanju misaonog procesa, u pomacima koji će nastupiti na polju spoznaje i logičnog mišljenja i u stvaranju navike da se mijenja motrište – točka promatranja kako bi se dobio što sveobuhvatniji, a time i točniji zaključak o nečemu, što je uz logiku značajan dio naprednog mišljenja.
Prezentirane su aktivnosti za djecu s disleksijom koja će služiti za prevladavanje poteškoća i poboljšanje učinkovitosti
Aktivnosti prostorno-vremenske orijentacije
Čitanje i razumijevanje tekstova i priča
Križaljke, riječi pretraživanja, društvene igre s pismima
Aktivnosti lateralizacije
Vježbe za pisanje riječi
Aktivnosti s rimama i zagonetkama
Rad s fonemima
Rad s segmentacijom sloga
Značenje i sinonimi u čitanju
Izmišljene riječi ili apsurdne fraze
Igranje igre koju vide riječima
Naučiti slogove
Prepoznavanje ispravnih oblika riječi
Rad s pomagalima za ispravljanje rukopisa
EDUKATIVNA MALA ŠKOLICA U PRIRODI
09.04.2022.
Subota, 09.04.2022.polazak autobusom u 10:00 h ispred udruge
Na izletu uz stručnu pomoć vodiča djeca i stručni suradnici imali su priliku upoznati rijeku Krku i njezine pritoke, te biljni i životinjski svijet.
Rijeka Krka izvire u podnožju planine Dinare, 3,5 km sjeveroistočno od Knina, podno 22 metarskog Topoljskog buka ili Krčića, kojeg stvara pritok Krčić. Krčić ljeti presušuje. Rijeka Krka utječe u Jadransko more kraj Šibenika. Ukupna duljina rijeke, s potopljenim dijelom ušća, iznosi 72,5 km, od čega 49 km čini slatkovodni vodotok, a 23,5 km bočati. Pola kilometara nizvodno od Brljana, gdje rijeka radi oštar zaokret, ruši se Manojlovački slap, najviši i, kako mnogi misle, najljepši slap rijeke Krke. Slap se sastoji od niza sedrenih barijera ukupne visine 59,6 m.
Rijeka Krka teče Kninskim i Kosovim poljem, gdje prima prve značajne pritoke. Na izlazu iz polja Krka ulazi u kanjon. Najpoznatija pritoka je Čikola koja utječe između Miljevaca i Skradinskog buka te tvori slikovit sutok s Krkom.
Malo radosti i druženja, uz učenje i upoznavanje našeg prirodnog blaga,zaslužili su ovi vrijedni volonteri i dječica.
Predavanje i radionice udruge Dyxy u Šibeniku
25.03.2022.
Dvije sestrinske udruge ove godine obilježavaju 15 god djelovanja i pomaganja djeci s teškoćama čitanja i pisanja.
Udruga za pomoć djeci s teškoćama u učenju Šibensko – kninske županije IZVOR LJUBAVI Šibenik i UDRUGA DYXY: Županijska udruga za djecu i mlade s teškoćama čitanja, pisanja i učenja,
razmjenjuju svoja iskustva i primjere dobre prakse kroz projekte
Ministarstva znanosti i obrazovanja: Danas slovo –sutra riječ i BUDI GLAS, a ne tišina.
Pozdravnu riječ održala je predsjednica Udruge Izvor ljubavi, Majda Ivanda ispred Županije sve prisutne pozdravila je
Zamjenicu župana Iris Ukić Kotarac a ispred Upravnog odjela za društvene djelatnosti Grada Šibenika Paška Rakića.
Na poziv Udruge Izvor ljubavi, predsjednica Udruge Dyxy, Meri Butirić, prof. i Marija Butirić, mag. psych. stručna suradnica, održale su predavanja za roditelje, predstavnike lokalne vlasti i zainteresiranu javnost te radionicu za djecu u prostorima Udruge Izvor ljubavi Sibenik.
Meri Butirić, prof govorila je o svim aktivnostima koje Udruga Dyxy pruža djeci s teškoćama učenja: dijagnostika specifičnih teškoća, logopedske radionice, pomoć u učenju iz svih predmeta, savjetovanje za roditelje i nastavnike, kreativne radionice, senzorna terapija i neurofeedback terapija. Udruga održava edukativna predavanja po osnovnim školama za nastavnike i djecu. Dala je i neke korisne savjete roditeljima ukazujući na prava koja imaju djeca s teškoćama u trenutku ulaska u školski sustav.
Marija Butirić, mag. psych vodila je radionicu za djecu: Živimo mir. Na radionici s djecom se radilo na njihovom emocionalnom rasterećenju kroz kreativni, likovni rad.
S obzirom na aktualnu situaciju u svijetu,održala je i predavanje za roditelje i zainteresiranu javnost pod nazivom:
Kako s djecom pričati o nasilju/ratu. Predavanje je bilo usmjereno na izloženost djece medijima koji izvještavaju o ratnim strahotama te konkretne savjete roditeljima na koji način, ovisno o uzrastu djeteta, razgovarati o tome što se događa u svijetu.
Radionica: Ljekovite i otrovne biljke našeg zavičaja
07.03.2022.
Kako primjereno njegovati, oplemenjivati i čuvati ukrasno i ljekovito bilje?
To su istražili i dokazali mnogi stručnjaci, ljubitelji prirode, posebno ljekovitog i ukrasnog bilja , dakako cvijeća. U prirodi uz lijep pogled i osvježenje,možemo uživati u mirisu samoniklog ljekovitog, ukrasnog i začinskog bilja. Nisu svi svjesni tog našeg prirodnog blaga koje raste svugdje po Dalmaciji, ali je najzdravije po padinama planina poput Kozjaka, Mosora, Biokova... Tako se od gradskih kala do planinskih litica mogu vidjeti grančice i listovi čuvarkuće, buhača (popularne dalmatinske krizanteme),kamilice, komorača, ružmarina, metvice, kadulje, vrijeska, ive trave, Gospine trave, sljeza, smilja, bršljana, masline, palmi, planike, lovora, čempresa te raznog grmlja zimzelena, brnistre, agruma... Najpoznatija planinska ljekovita biljka je kadulja.
Kako prepoznati otrovne biljke ?
U prirodi postoje biljke vrlo zanimljivih i privlačnih boja i izgleda koje često mogu biti izvor otrovanja, posebno djece. Mrazovac je jedna od najsmrtonosnijih biljaka koje se mogu pronaći na području Hrvatske. Opasan je i divlji peršin koji je otrovan, a crna bunika vas može i ubiti.
Cvijet đurđice izgleda prelijepo, a također je vrlo otrovan, slično kao i većini već dobro poznati oleandar.
Opasnost dolazi za djecu iz vrtića i nižih razreda, koja zbog svoje znatiželje i nepoznavanja otrovnih biljaka mogu jesti njihove bobice,plodove. Stoga još i više je potrebno poznavati otrovne i nejestive plodove prirode s obzirom da oni mogu ugroziti zdravlje i život.
Predavač: Andrea Baus
Predavanje
Mentalno zdravlje,komunikacija djece i odraslih
22.02.2022.
Svjetska zdravstvena organizacija, 2001. je definirala mentalno zdravlje kao »stanje dobrobiti u kojem pojedinac ostvaruje svoje potencijale, može se nositi s normalnim životnim stresom, može raditi produktivno i plodno te je sposoban pridonositi zajednici«. Dio je općeg zdravlja i ne odnosi se samo na odsustvo bolesti.
Dobra vijest je da većina djece i mladih svoje djetinjstvo i mladost provodi tako da je to za njih razdoblje bezbrižnosti i radosti. Međutim, ne provode sva djeca taj period djetinjstva na bezbrižan i radostan način.
Psihološki čimbenici zapravo nastaju upravo u sredini,dakle, ne nastaju sami po sebi, nego se razvijaju u sredini u kojoj dijete živi, najčešće, tako da zapravo i za ove psihološke čimbenike možemo reći da su vezani za okolinu u kojoj živi dijete.
prof.psiholog Nevena Petrović
Uloga roditelja, stručnih suradnika je bila ogromna - Kako do sretnog i uspješnog školarca
16.02.2022.
Školska dob nosi izazove za dijete i roditelja. Pritom je uloga roditelja ogromna. Roditelj svoje dijete treba poštivati i podržavati ga, ali i usmjeravati i učiti ga odgovornostima. S obavezama i pritiscima s kojima smo se kao roditelji suočavali to zna biti teško. Često nismo znali kako postupiti. Pomažemo previše ili premalo, uplićemo se i kontroliramo previše ili se uopće ne uplićemo. Djetetove ocjene i obaveze doživljavali smo kao svoje. Česta pitanja kako je nama bilo u školsko doba ??.
Kako zauzeti pravilan i zdrav stav prema postignućima svoga djeteta? Kako svoja očekivanja svesti na razumnu mjeru? Na čemu inzistirati u prvim godinama školovanja? Što učiniti da djetetu pomognemo da odraste u odgovornu i samostalnu mladu osobu?
Odgovore i rješenja pronašli smo u udruzi kroz upornost,ustrajnost i ljubavlju.
>
O nama
